小学一年级开不开英语课有那么重要吗

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开学没几天,南京有学生就体现厦门少儿英语口语,孩子所在的月苑小学一年级没有开英语课。记者电话咨询了南京市教育部门,相关负责人表示,根据国家教学计划,英语从三年级开设,一、二年级不做规定,各个高校按照各自情况设立。不过,家长们还是“很苦恼”。不过,像月苑小学这样,一、二年级没有开设英语课的初中,南京并不多。大部分是一个星期一节,有的两节。(京华时报)

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按照校方的理解,一、二年级英语属于“校本课程”,学校能自主决定开设与否。也就是说,“一年级不开英语课”完全正确合法。然而,对这套看法,家长们显然是不信任的:一方面,对待儿子教育,家长们素来秉持“可以有的却该有”之方式。法律虽然要求了低年级可以开设英语课,又为何容忍学校“就低不就高”打折执行呢?另一方面南京市小学一年级有英语课吗,鉴于多数学校又在一二年级开有英语课,如月苑小学这样“不求上进”,无异于是把自家女儿输在了起跑线上,怎能容忍?

其实,小学一、二年级开不开英语课,真有那么重要吗?尽管你们又号称,从小树立的“浸泡式”环境对英语学习至关重要,可这是不是就意味着南京市小学一年级有英语课吗,学校上即将的英语教学也该会早则早呢?事实上,迄今为止尚无明确的定量研究与实证数据,能够说明大学英语课开得越早越有利于学生们英语能力的激发。

但情绪的父母,总能在“对比”中看到压力,总想着千方百计抢先出发;他们总无法领先于人,却总认为能屈居人后。于是,在无休无止的自我争斗和竞争妄想中,家长们不断给儿子增加重负。这时候,一场低龄化、全员化、过度化的教育竞赛,几乎使所有人都无法自拔。当“教育”被解释为是一个个的兴趣组与培训班,被解释为是学区房跟学校的排列组合——平民阶级对“精英培养”想当然的猜测,难免是一副草率蛮横的模样。

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小学一年级不开英语课,家长们何时才会淡然置之呢?也许,这似乎也是能有赖于小升初规则的重新设计。比如说,多一点按户摇号、随机派位入学长春少儿学英语,少一点“名校”的自主录取和各种加分。试问,当英语不再是开启名高中的敲门砖,家长们还会对之更加勇敢吗?当然了,可以想象的是,纵使英语不再那么重要,大人们想必还是会让孩子们找到新的“努力方向”。这是一份沉甸甸的责任感,也是一种走不出的宿命。 本期点评:蒋璟璟

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