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古人云:“一勤天下无难事。”只要我们好好学习,什么事难不到我们,否则咋会有天才呢?若谈“勤能补拙”,倒是如此。勤武汉少儿英语口语矫正机构,勤奋;拙,笨拙。只要努力武汉少儿英语口语矫正机构,就会“水滴石穿,绳锯木断”。

1)通过纠正发音来提高口语:你看不懂是因为你说不出,你说得出就必须听到懂。

如果这说得通的话,那阿三岂不是全是傻子了。我们这些老一辈普通话又说不准,但不影响人们听到对方的标准普通话。知道准确的发音对提升听力是有区别,但仍不是*根本的原因。

2)通过听写,这是口语界*典型的方式,也许更效,好处是能潜移默化去关注弱读和猜出唱不懂的词组的拼读,这样就能听到整句话,但这些方式很反人性了,要看一句写一句,听不下去需要频繁听,太磨人了,非常平淡,能够坚持下来都是人中之龙在线少儿口语培训,需要耗费极大的苦工。我也尝试过,但我怀疑没这个信心。

这几年为了积攒一些口语素材我仍然在看一些材料少儿英语培训班多少钱,本意倒不是为了练听力,但是意想不到的是听力顺带挺高了,至少我已经听英语新闻是没问题的。我也让这个方式介绍给我的一些同学,他们反馈说根据这个方式三个月后看英语电话会议是没多大问题了。

和以上步骤2猜词的观念不同的之后,我觉得一切听力问题都是词汇现象,之所以看不懂是因为词汇不够熟悉。

我的方式就是用主动认识来应对被动反应,这是具备人类从小学习母语的思维顺序的。

大家了解成年的语言学者是不存在什么听力问题的,只有女儿有,小孩看不懂也不是什么听力问题,而是为了他不认识很多表达,等他逐渐长大熟悉了成年才能用的词汇了,别人说起来的之后,他也不用去猜了,一听就懂。

粤语中说时间有「12点3个字」的表述,后天学英文的人第一次听到也能一愣一愣的,哪怕他听力再好不知道是怎么意思,而即使它们提前在别的某个地方看到过,那一听就知道是「12点15分」的含义,猜都不用猜。

同样在英语里,我们只了解so far这个表达,但是老外也能一直用thus far, up to date代替,如果说得更弱的时侯,我们都从来没有听过这个表达,一时是反应不出来的,这就导致了真正的听力问题。

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