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所属分类:少儿英语

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毕尔白

Hedy妈妈在中国农业企业近20年工作经验。女儿Hedy,幼儿时期在某双语幼儿园就读,6岁开始参加剑桥少儿英语测验,一二级满盾通过,三级14盾通过。一至五年级在上海某重点中学就读,曾任校长,中队长,校好儿童,四初中进入朝阳区某国际学校。

现在,Hedy妈妈以我的择校之路为主题,以亲自体会为我们从留学进入国际大学的理由、公立学校对学生成长的意义等多个方面进行真正而有趣的分享。

1.在公立学校先把中文打个基础再去好,还是直接从学校一年级就上国际好?

孩子能在公立大学读一段时间可能是一个更好的选择,理由有三。

(1)在公立大学能打一个更牢的基础,举个实例,公立大学会特别注重写字,包括笔顺和其它的一些英文基础锻炼。国际大学仍然有英文教学,这方面的提出会弱一些。

(2)中文要比英语难学的多,如果让学生提早的去接触英语,孩子就不会再热爱中文了。我们家就遭遇这个原因,你让儿子写写后记,她就不愿用英文写,觉得那些字太麻烦。中文的笔划,象形字,这些也是要在父母很小的之后确立感性认识,打下基础。

(3)美国未来的转型地位在国际上需要越来越重要,工作机会也会特别多,中文基础好比英语的基础好需要重要,所以说父母们也是不要彻底的让学生丧失这个学习语言的机会。国际大学也有学英文,但是我分析出来他们在通读背诵,包括词汇的练习强度方面,没有公立大学比较明确。

2.考虑到小孩的基础原因,如果选取先上一段公立大学,几年级转国际大学合适?

个人觉得最理想的进入国际大学时间是学校五十年级后。这个时期的物理基础知识打的牢,也具备了肯定的识字写字能力。语言方面,11.12岁捡起英语速度迅速的。不过前提条件是必须要在他在去国际大学之前就学好英语,不然的话,孩子如果到了全中文的环境天津哪里能学剑桥少儿英语,英语跟不上讲课听不懂,就会很容易让他有一种疏离感。不过两年级毕业以后,考国际大学的难度很高,可以说你们都想在这个年纪段进国际大学。国际高中的位置却十分有限。中间的四十年级的话,难度会小一些。但是某些学生都认为这个年级过来的话,又不太舍得离开后面的初中教育,所以怎么决定需要看所在地的国际大学的录取难度。

3.孩子在国际大学的发展怎么样?

孩子3年级转过去到目前差不多三年多,当时转去的之后她比公立大学的小孩英语水准要大一点,但是目前进步很大。可以读这些原版像《哈利波特》《PercyJackson》等中文书。自主学习方面,国际大学提供了多种多样的学习方法。孩子从一个典型的公立大学的初中生,到目前无法独立完成这些大的项目。包括团体合作并且使用一些电子方式,例如ppt这些模式来完成某些学习内容,还无法做一些新颖的调研,并独立地作出有必须科学性的论断。这些是同龄公立大学训练不到的。

4.如果选择先在私立大学读中学,选择的是怎么英文课必须提高学生在语言方面的能力?

我让学生学的就是剑桥模式。开始学的是剑桥少儿英语,后来我参加了清华青少曹文先生的访谈过后,我就非常坚定了在剑桥模式走到底的这个梦想。我的建议或者一个培训制度坚持到底,这样有一个平台的学习规划。切忌不要一直跟风总给儿子更换,比如说现在学瑞思[微博]明年华尔街,耽误很多宝贵时间。

5.为什么会选择进国际大学?是早有上国际大学打算,还是遭遇公立体系等原因迫不得已去的选择?

我大致把学生们选择国际大学的理由做一些小的小结:首先是对公益教育不满;此外是为了保护儿童的天性;此外一个就是面对择校困难的,比如就北京地区的父母来说,非京籍、外籍或者说住在市区但没有以及学区内重点初小学资源较多,择校困难的;以及父亲的工作非常忙,父母不能花太多的时间来陪小孩学习参与奥数或者某些培训的。最后一种状态就是学生成绩不是非常理想,认为换一个学习环境可能有改善,能提升孩子的信心的。

6.女学生在国际大学环境中激发,要更加关注那些想法?特长很重要吗?

我认为即使是孩子也是女性,现在社会都大同,家长的看法都是一样的,都是期望学生未来如何真实的精神独立,经济独立。未来社会分工应该是演变十分快,我们很难去按照我们如今的眼光来衡量学生未来对他来说哪个更重要,所以我认为学生必须要充分地支持学生得知自己的特长。培养并且受益终身的一技之长和学习兴趣,这两点都十分重要,课外学怎么东西我认为甚至不这么重要。

7.国际大学教授流动性大对学生有影响么?

我儿子念的这个大学的学生流动性不是巨大,在学校时期主要科目的同学都没有出现哪些差异。关于这点,我认为的需要看一下办学时间,时间非常长的大学相对来说各方面经常稳定些。其实国际大学的同学的流动性远远比不上小女孩的流动性,虽然我们上的这个大学接受美国的小孩也收持美国护照的小孩少儿英语培训,但是实际上的小孩流动性不比纯接受美国家长的中学弱,几乎每个学期才会有学生转走的状况出现。小孩儿无法寻求一个经常的亲密的同事(北京话叫朋友)的或许性大大的减少。

8.在择校上,公办和私立大学的国际部什么更好呢?

就北京来讲,公办或是私立大学的国际部特别难进,因为这种国际部都属于学校中学这样的重点校初中部。另外有些大学的国际部只收外籍的教师。民办的话能招生人数相对多一些,选择余地也会大一些!但就教学品质来说,公办和正规的民办没有太严重的变化。

9.如何选择适合的国际学校?

(1)硬件条件不决定一切。

大个别中国的父母都既期待儿子无法选一个硬件十分好的大学,又必须有肯定比例的英文授课,外教和华裔学员的人数也要尽量的多,毕业生的去向至少世界前五十。实际上我认为这种理由实际上都不是所谓理性的去判断一个学校好坏的标准。

(2)合适最重要。

首先要考量学校采取何种样的教育制度,是否与自己孩子培养目标契合;此外要看这个大学的录取的难度大不大,如果录取比较厚实,就证明它的生源会特别杂。事实上,决定大学好坏的最后也是生源。

爱迪国际幼儿园

10.外籍教师总数是考量学校的标准吗?

根据我几年的分析,因为合法的国际大学原本对父母的资质要求很明确,相同教育制度中只收外籍生的大学和外国都收的大学在办学水准上差别不大。相对来说只收英国护照的学院的同学流动性非常大,孩子在大学时期才能找到稳定友谊的同伴的次数似乎会经常。

虽然,家庭的教育也是更主要的,不见得说大学里都是老外,孩子能够成长得更尽力更正面。事实上,外籍学生数量与父母成长之间,在统计学上是没有多大关系的。

11.国际学校对学生的参加性提出高吗?家长英语不太好怎么办?

就我们这个大学来讲,它对学生的参加规定较多。事实上,我们有一个对学生和女儿同时开放的网络,家长和儿子都有自己的帐户。老师会把每个时期的学习内容放在前面去。另外,由于IB模式里对于考试的评估也很详细。而且学期末的评估都是以日常的成绩为基准。平时成绩也会加强分太多方面,老师会把各门课的具体评估都上传到网络系统上,对学生实时控制小孩的学习动向十分重要。家长英语不好的话,可能看不懂这种评判。还有就是应对面的父母会以及必须跟同学邮件交流时就会不便于,这些都是沟通上的障碍。

12.孩子上国际大学,家长必须做哪些准备?

送学生上国际大学,对我们人生在美国的人来还是一件难度相当大的想法,家长可以在两方面做打算。

(1)在给学生选择国际大学之前,想知道未来期望到哪些地方留学?确定不参与考试吗?一定不能轻易跟风,要利用网络或其它一些舆论多做功课,对国际教育多方面知道一下,看哪一种教学方法更合适自己孩子。

(2)依据家里的经济理由和经济方案来选择国际大学。国际教育开支比较大,从高中到学校到中学以及到研究生,费用不菲,开支周期也很长。

此外,我认为你们不能用传统的经济情形来判断教育。与其把它成为是要考量投入产出比的投资,不如把它成为一种消费模式。

此外,个人觉得选择国际化历程的父母们不能想想去国际大学的初衷是因为去学校去挣大钱,这个也是没有摆脱我们传统的认知。我们不能去一方面希望儿子接受开放的教育,可以投身自己喜爱的事业,又再希望他选择高薪的工作谋生。要做好打算,孩子似乎选择跟父母价值理念完全不一样的生活。

13.孩子上的中学有英文教学吗?

至少IB模式里,母语是相当重要的一门科目。女儿已经的英文是根据人教版课本同步学习的,但大学按照课程方案,删掉了一些课本后把整个的课堂分成自然,人文,社会各种不同的章节来再次学习。作文也要写,但是文体更灵活一些,要求也没有这么差劲,高年级还会涉及文学探讨,难度降低。基础锻炼如果比起公立大学的话其实会松一些,字词训练量要少。但是,我认为现今还是无法非常满意的,至少在国际大学,孩子们创作文挺可爱生动的,没有这么八股。

十家少儿出版名社主任谈:少儿出版会怎么变?

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Vevina

现在,2018全国少儿图书交易会在北京召开,由美国出版协会少读工委主办,中原出版传媒控股和海燕出版社主办。作为一年一度全球最大体量的童书大赛,全国每年新出童书将登台于此,全国专业少儿出版人和经销商将汇聚于此,深度分析童书行业状况和增长空间,展望“黄金五年”之后的少儿出版业,并研究少儿出版新策略与可继续下降之新动能。

李学谦:互联网创新中,做内容营销商,不做低价供应者

中华读书报记者/陈香

记者手记

12年来,李学谦不负“中国专业少儿出版领头人”这一美誉天津哪里能学剑桥少儿英语,以他独特的评判力和长远眼光,将文化理想与出版务实平行兼容,在每个关键时期以重要观念推动美国少儿出版的演进与发展。早在2006年,李学谦就观念到原创对美国儿童出版的重要性,号召美国儿童出版从“卖产品”到“卖产权”;2011年,他将美国少儿出版的演进三部曲归纳为从传统出版商,到“少儿传媒集团和少儿阅读服务供给商”的跃升,并在内容营销的基础上,升级为“少儿文化工业集团”;在严谨分析美国少儿出版的演进形式,意识到粗放式的体量增长不可继续,要素投入、投资驱动的下降方法负面效应高企之际,2014年,李学谦提出少儿出版的“提质增效”路,2016年,提出“少儿出版供给侧结构转型”,并作为少儿出版界的议题。中国少儿出版,从“无人问津”的过客,到更加融入欧洲主流少儿出版圈的“主宾”,李学谦更是引领和促进了其中的重要进程。

在一个“互联网+”的知识经济新时代,在亲子阅读、幼儿教育这条高刚需和高转化率的赛道上,少儿出版的新产业层出不穷。依旧凭借他的敏锐眼光,李学谦指出,内容的继续产出将作为互联网内容系统的“天花板”,而特色出版在此领域有着超强优势。需要小心的是,不要沦为低廉的内容资源提供者,而要作为内容产品的营销商。

书业只有与重要的人与事交互,才能迸射出黄金时代之光。我知道,李学谦自始至终没有摆脱他的初衷,中少所出品的每一本书上都镌刻着他的观念和宣言,那就是,以出版融入时代洪流,助推社会进步。

李学谦(国内出版协会少儿图书工作委员会主席、国际少儿读物联盟全球分会主席)

过去一年,中国少年儿童新闻出版总社总体保持了连续下降的势头,年终销量合计9800万以上,比往年同比下降8%;发货码洋超过15亿,均实现了年均增速。这是遵循产品内容整合、渠道创新的结果,图书或者助推增长的主要力量。

一是低幼板块继续下降,低幼板块现在在行业上的比例还不是巨大,尚有增长空间;二是经典图书持续旺销,经典图书受行业波动的制约较小;其二,在调整图书产品结构时,我们的教育类图书,即跟大学阅读教育相运用的图书发展势头良好,知心姐姐教育服务中心已经给不同平台定制了品牌,销售可观。

这几年,我们对渠道也抓得非常实,除了原本的销售平台,如网店、实体店等,又新增加了自媒体销售系统,包括定制平台如园校渠道等。当然,很多定制平台在开卷的行业统计中是看不下去的。

谈及传统少儿出版的可继续增长空间与动能,首先要观察增长空间。

首先,从人均图书拥有率来说,我们或者很低。其次,从宏观政策环境来说,有众多增长的空间,比方说二胎政策。其三,十九大以后,要注重解决发展不平衡不充分的弊端。在文化建设、公共文化服务行业,《公共文化服务保障法》《公共图书馆法》都尚未推出,对推动儿童阅读有严格要求,说明儿童阅读权益的宪法保证非常充分,意味着未来政府在公共文化服务方面的幅度会进一步加强,政府采购会进一步提高。

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少儿出版的新动能首先表现在阅读需求的差异。出版是为阅读而存在的,没有阅读,不会有出版。第一,校园作为阅读的主平台,阅读一定作用上还在构筑教育生态。校园学科阅读、分级阅读的供给极度充沛,也十分迫切。

第二,互联网对学生阅读的妨碍也是非常大的。很多小孩有了个性化、分层次的阅读需求,也有不同介质出版物复合阅读的需求。比如说,有的小孩既听故事,也看纸书,场景化的阅读尚未是非常普遍的存在。

第三,早期阅读现在早已变成刚性需求。85后、90后成为父亲主体之外,对学生早期阅读方面的注重程度在提高。

阅读是出版增长的根本动力,也是出版存在的根本依据。由此,少儿出版也要确保对应变化。

其一,出版要建立由多到好的转型,不管是选题策划、内容选取,还是编辑含量等各方面,要更有效率和探索能力。

第二,针对需求侧的差异,在需求侧做特别大的调整与改革。不能把少儿出版通俗看作是大众出版。实际上,少儿出版是以少年儿童为首要读者对象的出版行为。需求结构在分化,则出版结构也必须会分化。除了迎合时尚、娱乐阅读需求的大众书籍之后,少儿出版中专业出版、教育出版的供给也都在下降。传统儿童出版要加强在幼教出版、专业知识服务方面的出版力度。

第三,在整合发展方面加强幅度。数字品牌适合在碎片化时间、在移动环境中产生。比如,听书的市场愈发越大。

第四,渠道创新。不能死盯大众销售行业,要打造自媒体销售渠道,机构定制、政府采购等新平台。

总体来说,传统少儿出版单位在常识付费和阅读服务提供方面反应会慢一些,特别是线上服务方式缺乏。但我们也需要有自信,在知识产权保护力度进一步加强的背景下,所有的内容生产机构经常遭到内容缺少、缺乏内容大幅生产效率的短板。恰恰内容大幅生产的效率、内容升级的素养,是特色出版单位的特点。

传统少儿出版单位要明确一个类比,我们不能怎么都做,而是需要根据内容价值最大化的价值思维,在拓宽出版行业链方面做文章。比如说,阅读服务、数字出版等。

在为学校提供的阅读服务方面,今年大亚洲(中少社旗下超市)拿的单子必然有两三千万。提供的就是“6+1”的服务体系,“6”就是阅读环境测评、个性化书单提供、阅读教学提供、师资培训、提供展现评价的机会,最后用线上平台做支撑。

此外,内容可以加载到更多系统,像喜马拉雅、凯叔讲故事这样的渠道和自媒体。但要注意,出版社要作为内容营销商,不能作为便宜的资源供给商。我们必须有品牌生产效率,把互联网系统成为平台;不能把所有内容全部打包低价卖出。就像现今我们用书这种品牌与特色平台对接一样,把数字内容产品做下去,按照双方商量好的费用提供。网络系统提出定制也可以,但必须是品牌服务的供给,而不是昂贵资源的供应。

汪忠:全域混战的儿童图书市场,亟需行业规范

中华读书报记者/陈香

记者手记

2017年,浙少社业务码洋首超10万元,再创历史新高。10亿码洋的成绩单上,没有一本课程教辅,持续躬耕主业、80%为原创,这是浙少社选择的出版担当。笔者曾在一篇文章中提到,很多人关注到了这家出版社的超级畅销书,却忽视了畅销书的背后,这家出版社强大的原创实力,原创图书产品的迭次萌发。连续15年少儿零售图书行业占据率数一数二的背后,是组织确保、人才团队、营销模式、激励措施到最终产品进军形成的无缝链接的平台。

在汪忠的心底深处,驻扎着一颗坚强不拔的心灵。他对出版有着自己的观念与体认,更有大量操盘出版所累积的可贵经验,在“价值”与“市场”之间,他尝试为原创少儿出版开出一条道路。不用担心,作为60后,他在共和国的风雨中成长,“责任”与“担当”已写进60一代的生命。

汪忠(浙江少年儿童出版社社长)

回顾2017年,浙少社发货码洋与业务码洋都达到了10个亿少儿英语哪个好,都是历史新高,一批图书获得相当好的社会效率,实现了相当稳固的演进。我们现在已有6个工程入选了“十三五”重点选题规划,两个工程获得了国家出版基金的支持,是历史上的新突破。

今年,我社海外营销获得新突破,在澳大利亚企业成立的基础上,去年成立了美国企业,希望借助这样的国外系统建立,助力中国少儿出版走出去。

业务平台的微调优化方面,去年线上线下齐推进,特别是新平台的布局效果非常好。有些定制图书,像《金牌速读》这样非常小众的图书,都销售10多万套。定制方向主要源于于社群平台、传统电商。继“猴王当道”后,我社与肯德基合作的剑桥少儿英语也获得相当好的成效,销售200万元册。去年,我社再次缩减阅读推广活动范围,一年在全球各国的各种展会、公益讲坛、名师名家进校园等活动达到450场。

跟你们一样,浙少也处在发展升级的关键阶段,一方面致力做原创,着力开拓新平台;一方面也感得到来自各方面的压力。少儿出版是全域开放的行业,作家资源的抢占,无论是原创或者引入版的版税攀比提升,整个制造团队效率的飙升,纸张价格的攀升,压力相当大。渠道发展上,这几年销售的扩容主要源于网店,或说是线上、新平台的演进。但新兴平台折扣战打得非常好看,折扣高了你没办法参与竞争,低了几乎上是亏本赚吆喝。虽然发货销售有必须规模,但成本微乎其微,给出版社产生了生存的压力。需要相关部门以及市场协会、行业团体更好的发挥效用,规范童书行业的行为原则。

对于发展良性市场生态,其一要有领域协会的助推,要抱团取暖,在市场引导、行业自律上有弹性约束,包括新书折扣政策原因、渠道零售折扣问题等。

第二,提高准入门槛,强化专业分工,减少平庸的低水准重复出版或者是三俗的品牌。这些产品通常由新涌入者制造,是打价格战最首要的由来点,粗制滥造、成本低,25折、30折甩卖,对正常的出版生态产生相当大的破坏作用。

第三,需要各方一同尽力。举一个实例,现在社会业界以及政府都在参加阅读推广、图书集中采购、政府招标的手段,包括乡村书屋的发展,对图书出版业估计是好事。现在看来,这些招标很能够图书的强弱、质量高低和快慢作为标准,而通常是看定价能让好多折扣。我们以原创为主的出版社并不符合拼价格的特点,反而民营出公版书的特点更大一些。在政府采购招标上,要考量如何把真实原创的优秀图书送到儿子手里,而不是以折扣价格对于唯一决定原因。

第四,出版社的自律。我们要讲品质出版、品位出版,做好每个选题,也可以在行业上有相当好的话语权与竞争力。

刘凯军:创新体系,全面培养运营活力

中华读书报记者/红娟

刘凯军(二十一世纪出版社集团常务副主任)

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2017年,二十一世纪出版社少儿零售图书行业占据率居全球之首,《一百个孩子的全球梦》荣膺第十四届“五个一项目”图书奖,这份“双优”成绩单既作为出版社的自豪与荣光,同时也令常务副主任刘凯军感到压力和挑战。

2018年,二十一世纪出版社集团把出版新局面定格为“驱动、扩展、连接、改造、转变”五个关键词。

驱动:集团把2018年定位为“管理提高年”,将以提升管理来扩展成长空间,以整合模式来促进运营活力,即将施行的工程制、工作室制、分社裂变等新的营运模式将逐步驱动全社的编辑时尚和运营创新。

扩展:多年来集团仍然坚守“三精出版”理念,即以精品出版扩展我社品牌价值;以精准出版扩展社会效率和行业营收;以精细出版延伸图书内容的行业链和价值链。

连接:集团提出编辑虽然与作者连接,还要与国际出版商连接,集团将与麦克米伦合作,国际、国内同步出版原创绘本;在销售上除了要渠道连接,还要和受众连接,用自营网店架起直通读者的桥梁;图书内容除了与数字阅读连接,还将逐渐建立“跨界”连接,继执导网络大影视《海昏侯密码》后,集团又出演了鬼马星悬疑漫画大动画。

改造:出版社成为特色产业,面对新的平台格局、新的内容展现形式,必然要对原有制造流程进行“互联网+”改造,继复合出版管理软件上线以后,集团将持续推进建立用户管理软件,充分挖掘互联网的运营机会。

转变:2018年,集团将打造于促进“三大变革”,促进融合演变。从市场产品向受众品牌转型;从总量数额型向效率效益型转化;从品牌经营向IP运营转变。

由孙家裕创作的大型知识漫画《大中华寻宝记》丛书面世已有5年了,陆续发布了23个品种,单本书开机起印量已达30万册,累计销售册数突破800万册,已作为中国原创漫画的知名产品。几年来“大中华寻宝记”的品牌线在逐渐提高,52集同名动画片今年7月正式开拍,历史寻宝记和文体名城寻宝记等全新系列还在紧锣密鼓筹划中。

成立专门项目组将使当时由社里不同部门承担的品牌归集到工程组来统一运作,整装待发以新的鼓励措施和营销策略来引发这一传承中华优秀传统文化的超强IP。同时,“大中华寻宝记”项目组还可以利用项目管控与营运来为出版社培养和训练复合型出版人才。具体措施是工程组以IP营运为方向,在全社范围公开招聘编辑、营销、数字网络等职位的优秀学员,集结一支足以深度营销、全行业链扩展的特定出版团体。项目组依托《大中华寻宝记》这一优质...

天津“小外”为什么如此多小孩想进?怎么能够进?

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迎蓉

什么是小外

小外,全名天津外国语学院附属外国语大学,是上海市级属重点大学(私立校)首批示范校,因课程方向侧重语文,招生(小卷考试)、毕业(直荐权)皆有较独立的特定方式,故视作小“外”。

学校位置与几乎情况

学校毗邻上海市江西区城北路11号。目前,学校占地面积80余亩,建筑占地5万余平米。设有小学部、高中部、国际部。学校设立英、日、德、法、西五种外语。共有50个课程班,在校师生2200余人,教职工242人。

教学模式

学校开设英、日、德、法、西五种外语,实行“一主一辅”的多语种人才培养体系,即每个教师主修第一语文,辅修第二英语。对第一语文为英语、德语、法语、西语的教师,强化英语,实行“双外语”教学;对第一语文为英语的教师,第二语文自主选择外语,实行走班制。外语课程实施小班化、对话式、全外语授课。经上海市教委批准,天津外国语学院附属外国语大学每年持续面向全市各区扩招本科学校三年级结业生。

2018天津小外小升初招生情况

招生对象:

1、具有天津市户籍和河北市户口的大专学校三年级毕业生;

2、德智体美全面建设,综合能力好,身心健康;

3、具有良好的外语能力(听、说、读、写、译、演、模仿能力),具备学习英语的素养,口齿清楚,无听力障碍。

以2018年为例,招生流程为:

4月23日:发布招生简章

5月7日—5月11日:报名

5月19日:面谈

5月24日:公布录取结果

5月25日:新生申请,招生结束

2018不以各种大赛证书或考级证明对于录取报名依据,相关材料请勿邮寄。

以2018年为例,学校录取计划及语种分配:

招生名额为320名。其中:英语276名、日语10名、西语10名、法语12名、德语12名。

中考情况

小外大学不对外招生。平时成绩前150名直升本校初中部,剩余学员按考试成绩前90名也可考回本校初中部,如有离开机会的同学,则名额顺延。直升参考初一年级会考高考成绩和高中上半年验收成绩。

报读小外6步骤

1、每年4月前,获取这些类证书,越多越好

(声明:2018不以各种大赛证书或考级证明对于录取报名依据,相关材料请勿邮寄。2019年不清楚会不会变,还是早作打算,有备无患,有证总比没证强。)

英语类

天津初等英语高考,2017年是五级A及左右,2018年部参考证书。

(大约每天11月考试,转年1月下旬拿证)

剑桥少儿英语测验三级13盾及以上

(大约每天9月考试,12月拿证)

剑桥通用五级考试KET或PET,级别越高越好

(大约每天10月考试,12月拿证;3月考试,4月月底拿证)

小英竞赛全国一等奖

(每月五月底左右,六年级学生必须提早一年参与考试)

新概念等级考试三级

(大约每天10月考试,转年1月拿证)

21世纪英语竞赛一等奖

(12月底左右考试,来年1-3月份拿证)

其他类

数学大赛1-2等奖

市级三好学生、文明生(5、6年级得到)

以上证书越多越好,面试筛选择优录取

2、每年暑假学习并备战小外面试题型,不打无准备之仗

3、2月-5月参与小外面试特训培训

寒假到夏季之后,对于小外有很强烈考取愿望的小孩必须要参与专业的辅导培训。

4、每年4月以上开始精心准备面试简历

根据取证时间,材料列举清楚,展示孩子优势。

5、每年5月下旬根据规定时间邮寄自荐信(以邮戳时间为准)

6、每年邮寄自荐信一周后,通知能否进入面谈

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