汇聚核心素养

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12月28日上午,建邺区第四盟区第三次英语教研活动在南京河西外国语学校开展。活动主题为“汇聚核心能力,建构英语“情、智、趣”课堂”教学方式在学校各年段英语教学中的结合。我校邀请南京外国语学校李娜老师,青奥村小学周培蓓老师和本校朱卫兵老师莅临指导。盟区三所学校(南京河西外国语学校小学部、青奥村小学和建邺实小)的英语老师一同参加了这次交流活动。

首先由我校程业老师执教“跟上兔子”教材“This is my family”。程老师的教态自然,教学环节环环相扣,训练有方法,层层递进很认真,从孩子回答疑问的状况来看,实实在在的真正学习过程。所设计的活动或游戏又与教学内容相贴切。为了使绘本知识在现实人生中获得利用,精心准备了孩子的人生视频。为了使书本知识受到升华,最后在开启之前对孩子们进行心灵教育哈尔滨少儿英语培训机构排名,让学生每人制作一个树叶,让孩子真正地引入到绘本当中,让语言意识受到利用。严格区别上的“情、智、趣”教学方法的展现。将教学延伸至课外。

第二节课由建邺实小高婕老师执教同样的教学,高老师的听课稳扎稳打地,有条不紊地落实教学内容,并且组织多种课堂活动,带领师生快乐地学习。用图片进行本课的课堂。在朗读方面有技巧,有办法地进行指导,还用同学们喜闻乐见的chant形式,带领同学们复习本课词汇,并有创意地编织新的内容。最后布置课后作业也有将课本延伸至了课外。

第三节课由青奥村小学王慰老师同课异构,王老师的教学课设计的井井有条,利用思维导图,设计出绘本中的角色结构,以及人物的交集,按照要好主路线仍然跑。通过教学讨论,表演,带领同学探索,设想后续情节,帮助学生来消化故事内容,提升故事演变方向,来练习学生的认知。为这堂课准备的武器更逼真,可以发挥学生的想象力。

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课后是学校英语特色课程教研工作经验分享。南京外国语学校李娜老师做了演讲。李老师注重学生认知品质的培育,提出了“open questions”提倡了课堂中更重要的是留白,开放性答案想让孩子们回答,老师做延伸南京外国语小学英语教学,并且质疑孩子适当的延伸。多问几个“why”,不要再ppt中帮父母答案,要把女儿充分的抒发,说出自己想说的话,培养学生的质疑实力,注重“creative thinking”。周培蓓老师就李娜老师就李老师的讲课做出了补充跟扩展,让我们深入的知道怎样把激发小孩能够使英语课堂变得的生动有效。

经验分享后,南京河西外国语学校朱卫兵主任让我们作了主题为“浅谈英语课堂中的文化观念”的访谈南京外国语小学英语教学,首先分别点评了三位老师的精彩课堂,接着,朱主任针对这次盟区活动主题强调:核心能力六大原则,18个构成要件;告诉我们小学英语教学的观念与目标语言包括文体品格,学生在英语学习中必须考量的跟核心能力激发的四个维度,如何更好地在实际教学中采用构造—情景—交际”教学方法。提到在准确课堂活动中长沙儿童英语,教师必须注意四个结合:1、与学生已有的范式相结合。2、与学生实际生活相结合。3、与学生的心理素质相结合。与孩子的语言学习相结合。我们也从中学习了练习孩子记短语的技巧,记语法不要记“单”词,也不要“单”记词。在语义、语段中学语法、记与用相结合的关系。在李娜老师,周培蓓老师、朱主任的助推和帮助下,我们认识到了对于一名小学英语老师必须的专业素质和能力,我们盟区的老师们一定能在这条路上不断探索,越跑越坚定,越走越信心。

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