深度教学提质量 专家引领促成长——我校英语课堂诊断活动圆满举办

  • A+

2018年5月10日,我校课堂诊断活动如期而至,我校英语老师学科单芸、徐芳、刘媛分别执教了《4B Project2》、《5B Unit6 In the kitchen》、和《6B Project2》洛阳儿童英语培训机构,课堂精彩纷呈,惊喜不断。活动特邀南京市英语教研员张海燕老师指导。张老师认真聆听了三节课,课后对三节课又作了严谨入微的点评,并让了老师们很多的专业意见。

南京琅琊路小学一周上几堂英语课_南京板桥琅琊小学分校_八年级英语上-北师课改版-新课标三习五练课堂作业

首先上课的是徐芳老师,这节五年级的Story time 过程流畅,思路完整。张老师提出,教师必须关注孩子转换信息的步骤,可以合理的降低直接信息量。Story time文本本身的难易度不决定学生课程任务的难易程度。在拓展活动中可以运用主人公将文本转换为概括模式南京琅琊路小学一周上几堂英语课,要考量引导学生超越Story time文本。

第二节是四年级单芸老师的课,这是一节综合复习课长沙儿童英语,单老师利用课本所提供的信息,充分发挥孩子爱动手的特征,将复习课生动的凸显。张老师给出了专业的指导:Project的课,是综合前四个单元的知识点,是这四个单元的复习与提高。基本环节需要是:1.复习;2.完成书本板块;3.应用扩展。课中的Brain Storm 可以使话题又独特一些。在输出环节,引导语言能知道南京琅琊路小学一周上几堂英语课,要表现语言的综合性。

南京板桥琅琊小学分校_八年级英语上-北师课改版-新课标三习五练课堂作业_南京琅琊路小学一周上几堂英语课

最后一节课是刘媛老师的6B Project2,教学话题是受孩子们喜欢的。开头、过渡又很自然。张老师的建议是小组合作必须把女儿说得更全面。在探讨环节,让孩子自己讨论出多样的语言;在开篇,给孩子提供有指导性的阅读材料,供考生阅读,挑选信息,引导孩子作Travel book。

充实的活动安排,满满的收获!通过张老师耐心的指导,老师们对文本的深入课堂或者能够鼓励增加教师超越文本的语言意识、推理能力有了新的了解。

  • 我的微信
  • 这是我的微信扫一扫
  • weinxin
  • 我的微信公众号
  • 我的微信公众号扫一扫
  • weinxin

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: